求真务实 抢抓机遇
构建高质量发展新格局
——广东科技学院2023年工作总结及2024年工作计划
第一部分 2023年工作总结
2023年是学校“质量”年，也是学校全面深化内涵建设、打造特色品牌、推动高质量发展的关键之年。学校紧密围绕集团提出的“三大任务、两大工作、一项工程”和学校年初设定的“安全工作保稳定、招生工作稳规模、就业工作再提升、专业建设上台阶、特色培育显成果、审核评估加快推进、硕士点建设取得关键突破”的总体工作目标，继续以“精谋划、稳规模、深内涵、育特色、提质量、树品牌”为总体工作思路，聚焦特色培育、质量提升、品牌建树，不断完善工作机制，扎实落实各项工作任务。
一、治理体系建设不断深化
一是持续深化民主化、法治化建设。通过组织开展“校长、书记走访调研座谈活动”，召开工作务虚会、总结规划会、干部培训会、专题研讨会等，在进一步深化对顶层设计宣传贯彻的同时，充分调动广大教职工参与学校各项事务的积极性，引导每一位教职工围绕学校高质量发展掀起“头脑风暴”，为学校建设发展建言献策；定期召开教代会，就职称评定、周转房收费标准等涉及教职工切身利益的重大事项进行深入讨论，学校民主氛围日益浓厚，对深化教职员工对学校的理解和认同、凝聚思想共识、强化工作落实起到积极推动作用。以迎接上级主管部门组织的年检及法治测评工作为契机，全面对标梳理学校办学存在的风险点，及时查漏补缺，健全工作机制，持续规范办学行为，稳步提升学校法治化建设水平，为学校长期健康稳定发展排除隐患。
二是进一步完善内部管理机制。结合学校新发展阶段重点工作任务和长远发展形势，对学校内设机构进行了优化调整，将原隶属于教务处的实践与现代教育技术中心调整为独立设置部门（更名为信息与教育技术中心），将评建与质量监控办公室拆分为评建与发展规划处、质量管理办公室，进一步理顺管理关系，为相关工作的开展提供良好的组织保障。持续加强制度建设，全年共制定、修订《广东科技学院学术委员会章程》等涉及教学科研、学生管理、行政人事等方面的制度方案80余项，通过强化制度建设提升内部管理的规范化水平。提高二级学院在日常教学科研管理、学科专业建设、校企合作育人、学生教育管理、师资队伍建设等方面的自主性和主动性，推动管理重心下移，强化二级学院在办学中的主体地位。
三是全面落实“保目标、降成本”工作要求。根据集团董事会的要求，进一步完善学校“保目标、降成本”工作方案；坚持量入为出、保障重点的原则，科学编制年度经费预算；在经过充分调研的基础上，进一步完善接待和差旅费用标准，严禁铺张浪费；强化对费用支出的论证、把关、审查机制，提升资金使用效益。通过以上措施，教职员工的成本意识进一步增强，成本控制的长效机制持续完善，学校今年“保目标、降成本”工作符合预期。
二、党建引领作用持续强化
一是主题教育扎实开展。按照上级有关要求和学校主题教育工作方案，学校党委牵头，坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视查摆、整改提高等贯通起来，有机融合、一体推进，稳步推动主题教育走深走实。通过辅导报告、主题研讨、座谈交流、个人自学等方式集中组织开展了为期7天的主题教育读书班，全面提升党员干部政治理论水平。深入开展调查研究，校领导牵头确定了9个调研课题，一方面组织调研小组走出校门，前往西安、香港等地高校进行调研考察交流，学习借鉴其他高校成功办学经验；另一方面，组织有关行政职能部门深入教育教学一线开展走访调研，并就查摆出的问题进行专题研究，制定整改清单并逐项落实。通过以上措施，将主题教育与学校中心工作有机结合起来，把主题教育成果运用到实际工作中，提升整体工作实效。主题教育成效明显，得到上级党组织的充分肯定。
二是基层党建工作有力推进。制定出台2023年政治安全意识形态安全工作方案、维护校园政治安全专项行动方案、涉稳问题专项治理行动方案等涉政治安全、意识形态安全的专项制度方案，强化政治安全、意识形态安全工作的制度保障；通过与二级部门签署相关安全责任书、强化新媒体监管和校园宣传品排查等方式，守牢政治安全和意识形态安全阵地，全年未发生意识形态安全事件和重大网络舆情事件，有效维护了校园安全稳定。严肃党内政治生活，全校55个基层党支部开展“三会一课”及主题党日活动450余次；严格落实“三投票五公示一答辩”制度，全年培训入党积极分子和发展对象共计3214人，发展党员330人；加强二级党组织建设，根据工作需要对6个二级学院党委主要负责人进行了调整；修订完善党委会议议事规则，进一步优化党建经费管理监督机制，持续规范基层党组织管理。
三是党建品牌化建设成果丰硕。学校党委、外国语学院党委、软件工程专业教师党支部分别获批第四批“全省党建工作示范高校”“全省党建工作标杆院系”“全省党建工作样板支部”立项培育创建单位，财经学院党委通过全省第三批党建工作标杆学院期满验收。全面推进“支部建在专业上”试点工作，组建专业教师党支部5个，专业教师党支部数达到11个，学校“支部建在专业上”工作案例成功入选第三届广东省基层党建优秀创新案例，学校为全省唯一入选民办高校；学校红色文化节案例获东莞市委组织部“旗峰亮见·两新‘攻坚有招’”擂台赛铜榜奖；获批广东省高等学校党的建设研究会2022年党建研究课题4项，2项广东省教育科学规划课题（党建专项）顺利结项；荣获广东省高校党建研究会民办院校分会2022年年会论文一等奖1篇、二等奖1篇，在广东省高校党建研究会民办院校分会第七届“微党课”比赛中荣获二等奖1项；成功组织召开了南博集团高校第四届党建和思想政治工作研讨会，集团三所高校党建思政队伍汇聚一堂，多视角、多维度共同探讨新时代背景下高校党建与思想政治工作高质量发展的新路径、新举措，进一步丰富了党建思政工作的理论和实践成果。吴念香书记和毕会东副书记当选广东省高等学校思想政治教育研究会第九届理事会常务理事和理事，学校党建工作影响力进一步增强。
三、教学科研工作取得新突破
一是学科专业建设成效显著。获批新增艺术与科技专业，本科专业总数达46个。5个专业（物联网工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、服装设计与工程）顺利通过IEET工程及科技教育认证，学校通过国际认证专业达到6个，另有财务管理等15个专业正在开展国际认证；7个本科专业（经济与金融、大数据管理与应用、跨境电子商务、数字媒体艺术、通信工程、新能源汽车工程和智能科学与技术）顺利通过学士学位评审，具有学士学位授予权的专业达到38个。《汽车构造Ⅰ》等12门课程被认定为省一流本科课程，立项数位居全省同类院校首位；获评2023年广东省教育厅课程思政示范团队、课程思政示范课堂、“粤教阅心”课程思政大家谈典型案例各1个；《微观经济学》课程成功上线新华网新华思政全国高校课程思政教学资源服务平台，《基于“三阶三融三段三动”下<服装工艺基础>混合式教学创新实践》被粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟认定为“慕课十年”典型案例。在艾瑞深校友会网发布2023中国大学一流专业排名（应用型）榜单中，我校获评中国六星级专业11个（比去年增加了2个）、中国五星级专业12个、中国四星级专业15个，整体水平位列全国第67名（比去年上升了11名），全省第5名（比去年上升了2名）。
二是教研科研工作再现新突破。全年立项包括教育部社科司高校思政课专项、广东省教育科学规划课题等在内的市厅级以上教学研究与教学改革项目55项（其中省部级项目8项），较上一年度增加了24项，增长率为77.42%；12项省级“质量工程”项目和18项省高教学会研究课题顺利结项；获评市厅级以上教学优秀案例40个，其中省级教育评价改革典型案例2个。获批市厅级科研项目69项、省部级及以上科研项目16项（包括国家社科基金2项，教育部人文社科项目3项，省高校重点实验室项目1项），高水平科研项目立项数量创历史新高；学校成功获批成为国家自然科学基金依托单位；教师服务社会的能力显著增强，全年立项横向课题共148项，较去年增长12.1%。教职工共发表高水平论文118篇，获批授权专利73件，获得软件著作权51件，转让专利21件。持续推动“高水平应用型大学——广科模式”研究，在第三届南博教育论坛上公开发布《高水平应用型本科专业建设：人才培养模式与评价体系研究》《高水平应用型大学要素研究》《高水平应用型大学课程建设研究》《高水平应用型大学产教融合研究》等应用型大学“广科模式”系列研究成果，进一步提升学校学术影响力。
三是校企协同育人有序推进。申报教育部产学合作协同育人项目34项（第一批申报的14项已获批12项，第二批申报的20项还没出结果），另有15个项目顺利结题，立项数和结项数均位居全省同类院校首位。与514家企业签订委托培养协议，共有1033名学生参加“人职匹配”实践育人项目（较上年增加了326人，增长率为45.90%）。华为ICT学院被评选为“优秀ICT学院”，并被省教育厅认定为省级示范产业学院，学校成为全省唯一获评省级示范产业学院的民办高校，实现了省级示范产业学院零的突破。
四是学科竞赛和学生考研成绩稳中有升。学生在各级各类竞赛中获奖共计1761项（获奖总数较上年增加585项，增长率49.74%），其中国家级奖项120项，省部级奖项946项，市厅级奖项695项，其中在第六届粤港澳大湾区学校设计作品展暨第八届广东省高校设计作品学院奖双年展中获奖11项（一等奖1项；二等奖5项，三等奖5项）；在第十五届全国大学生数学竞赛暨第十三届广东省大学生数学竞赛中斩获85项大奖（国家级一等奖2项，三等奖5项；省级一等奖18项、二等奖21项、三等奖39项），国奖数及获奖总数均位居全省民办高校第一，学校获优秀组织奖；在第21届全国大学生田径锦标赛中1人达标一级运动员、3人达标二级运动员，并获得男子甲组400米全国亚军，男子团体总分排名全省第二，团体总分排名全省第四（前三名的是广工、中大、广州医）。学生考研上线200人，录取117人（较上年增长了6.3%），考研质量持续提升。
四、学生工作质量不断提升
一是持续加强学工队伍建设。通过开展“辅导员精艺学堂”“辅导员工作坊”培训研讨活动、定期开展全员专项业务培训、专题培训等方式，不断强化学工队伍培训培养，提升专业化水平；成功举办第五届辅导员素质能力大赛、2023年辅导员职业能力大赛，通过以赛代训的形式，全面检验和提升辅导员专业能力；组织开展“十佳辅导员”“辅导员年度人物”评选活动，积极发挥先进典型的带动作用；推动辅导员分类分级管理，认定I类骨干辅导员6人、II类骨干辅导员12人，拓展辅导员职业发展通道；对标省级标准，遴选组建7个校级辅导员工作室，强化学生工作品牌化建设。积极加强学生工作理论研究，提升队伍的专业理论水平，获批教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）1项（为全省唯一获批该项目的民办高校）、教育部高校思想政治工作创新发展中心课题6项、广东省教育厅高校思想政治教育课题2项，4项高校思想政治工作队伍培训研修中心开放课题顺利结项；在各级各类学生工作案例和论文评选中，获省级及以上奖励38项，获奖层级和获奖数量均位居全国、全省同类院校第一，其中在第十届全国民办高校学生工作创新研讨会学生工作创新案例及论文评选中，获一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项；在广东省高校学生工作优秀案例和论文评选中，获一等奖3项，二等奖2项，三等奖10项，优秀奖14项；在广东省心理健康教育工作案例征集活动中，获一等奖1项，二等奖1项。2名心理健康教育教师分别荣获广东省高校心理健康教育与咨询工作“优秀心理中心主任”和“先进个人”荣誉称号，学校荣获心理健康教育与咨询工作“先进集体荣誉称号”。另有1名辅导员荣获“全国民办高校优秀辅导员”荣誉称号。学生工作队伍的整体素质和业务水平持续提升。
二是进一步提升“五育并举”育人成效。通过召开五育导师专题工作会、优秀五育导师经验交流等方式推进五育导师工作；组织召开“五育”总结反思会和观摩会1200余场次，参与师生共计3.2万余人，全面总结反思“五育”成果和不足，固化做法经验；修订完善《美育形体专项训练实施方案》《广东科技学院五育导师管理办法》等“五育”配套制度方案，持续优化“五育综合数据平台”模块和功能，丰富“五育”育人载体，强化过程管理，完善评价标准，提升育人实效；编撰《“五育并举”育人模式改革案例》，强化经验成果的总结和凝练，并在此基础上积极申报省级、国家级相关项目，宣传推广学校先进经验做法，扩大品牌效应。在省教育厅组织的全省本科高校综合评价改革集中调研活动中，我校面向全省本科高校充分展示了“五育并举”育人模式的做法和经验，获得广泛好评。学校“德智体美劳‘五育并举’育人模式及评价改革研究”的研究报告荣获广东省教育评估协会优秀成果奖一等奖。
三是扎实做好学生日常管理服务工作。持续抓好“三风”建设、垃圾分类、控烟、劳动教育、公寓文化节以及常态化思想政治教育等活动，强化学生良好行为习惯养成；扎实做好心理健康知识宣传教育、心理问题筛查和危机干预工作，全力促进学生身心健康。通过组织“学院领导接待日”“师生午餐会”等活动，积极拓展学生与学校沟通交流的渠道，及时深入了解并妥善解决学生现实困难，增强学生对学校的理解和认同。积极组织好征兵工作，2023年共有90名学生成功应征入伍，超额完成上级分配的54名征兵指标，受到广东省军区和东莞市分军区公开嘉奖。精准做好资助工作，协助6833名学生办理助学贷款共计额8768.5万元；及时为6655名学生发放国家助学金共计1107万元;给158名特困生减免学费共计66万元；给607名校内勤工助学在岗学生发放工资213.56万元；帮助1712名应届毕业生申请东莞市求职创业补贴共计513.6万元。通过以上措施，有效缓解家庭经济困难学生的学习生活压力。
四是扎实开展团学工作。组织开展广东科技学院第十七期“青马工程”培训班，广泛发动团员积极参与“青年大学习”网上主题团课学习，平均参学比达85%，位居广东省前列。组织开展五四表彰大会、迎新晚会、文体艺术节、体育文化节、科技学术节、学雷锋志愿公益服务月等丰富多样的校园文化活动460余场次，参与学生达30000余人次，营造了良好的校园文化氛围。在第十七届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中，获得二等奖4项，三等奖14项，获奖数量超过过去四届之和；在第十七届“挑战杯”“绿美广东”专项赛和红色专项赛中，获得一等奖1项、三等奖4项；在第十六届广东大学生科技学术季活动之“联通杯”第十届广东大学生节能减排工业设计大赛决赛中，荣获一等奖1项。开展志愿服务活动570余次，累计2.36万余人次参与，服务时长达10万余小时，7支志愿宣讲团队入选2023年千支全国大学生志愿服务团队。组织650余名师生成立35支社会实践队伍，分赴广东、江西、贵州等多地开展“三下乡”系列社会实践活动，其中11个团队获评省级重点团队，7个团队获得省级优秀团队称号，5名师生获得省级先进个人称号；在广东省、东莞市“两红两优”表彰中，共获得优秀个人26人次。
五、申硕和审核评估工作扎实推进
一是申硕工作进展顺利。对照建设标准，持续改进硕士学位授予立项建设单位工作方案和硕士点建设方案，突出“目标导向、成果导向”，狠抓“关键突破”，通过定期邀请专家指导、开展专题调研、召开座谈会、工作推进会等形式，扎实推动申硕工作；与广东华中科技大学工业技术研究院、电子科技大学广东电子信息工程研究院签订战略合作协议，拟在联合技术攻关、科研平台共建共享及人才双聘等方面开展深入合作，在此基础上，学校积极选派教师前往上述两个科研机构进行实习实践、参与课题研究，丰富教师的实践经验，提升科研能力；持续推进硕士研究生导师联合培养工作，共有26名教师被华南师范大学、广东工业大学、广东财经大学等省内知名高校正式聘为硕士研究生导师，另有11名教师正积极申请广东工业大学硕士研究生导师资格。
二是“迎评促强”工作有序推进。对照审核评估指标体系，从办学条件、师资队伍、育人平台、学生发展、质量保障、办学成效等方面全面对标梳理工作开展情况，持续优化审核评估自评报告。开展审核评估诊断评估工作，邀请5位资深评估专家以实战模拟的形式，对学校进行了全面检验和问诊把脉。根据专家的反馈意见，系统梳理了22个整改专题，持续推动专题式整改，通过对定量指标达标情况、教育教学改革落实情况、特色培育工作成效、专题整改工作进度等进行持续监控，及时查漏补缺，补短板强弱项，扎实做好审核评估迎评准备工作。
六、人才队伍建设成效明显
结合申硕和审核评估的相关要求，在精准测算的基础上，科学编制并实施年度招聘计划；持续加大人才引进力度，推动落实“头雁”、“头马”工程，全年共引进教职工383人（专任教师321人，辅导员31人），其中专任教师中博士92人、副高及以上职称109人，学科带头人1人、学术骨干5人，教师队伍结构持续优化。根据实际工作需要组织开展部分中层干部岗位竞聘，有效增强管理干部队伍的力量；协助450余名教职工申请东莞市人才补贴共计1100万元；经与政府有关部门协调，设立了松山湖校区教职工子女入学系统账号，打通了松山湖校区教职工子女入学通道，为教职工解决后顾之忧。扎实开展师德建设系列实践活动，组织全体教职工签订“廉洁自律承诺书”，组织干部队伍深入学习《南博集团管理干部行为准则》，营造良好的师德氛围；通过组织专题讲座、工作坊、座谈会、教学观摩、外出培训比赛等形式强化教职工队伍培养培训，在广东省高校教师教学创新大赛中，我校教师获三等奖2项，优秀奖1项，在第八届西交利物浦大学全国大学教学创新大赛中，我校教师获二等奖1项。优秀奖1项，获奖数量在全省民办高校位列前茅；在第五届全国高校混合式教学设计创新大赛中，我校选送的3个团队全部获奖，其中二等奖2项，三等奖1项。2名教师获“东莞市优秀教师”荣誉称号，1名教师获“东莞市优秀教育工作者”荣誉称号，5名教师获“广东民办优秀教师”荣誉称号。
七、招生工作再上台阶
学校今年共获批招生计划13104人，其中普通高考招生计划8510人（含专科500人），专升本招生计划4594人。学生实际报到12101人，其中普通本科生7497人，专升本4186人，专科418人，报到率达92.3%，（其中普通本科报到率93.44%），创历年新高，在校生数量达35753人，办学规模跃居全省民办高校第一。
八、学生发展平台持续完善
一是就业质量持续提高。扎实开展“访企拓岗促就业”行动，走访用人单位199家，拓展岗位3783个；开展校企合作企业955家，组织开展各类招聘活动25场。截至2023年11月底，我校2023届毕业生毕业去向落实率97.11%，专业对口率88.17%，平均起始薪酬5877.35元/月，较2022届毕业生提高660.05元/月，毕业生就业去向落实率与专业对口率居省内同类院校前列。
二是创新创业教育成效进一步提升。加强创新创业师资队伍建设，150余名教师参加创新创业教育师资培训班并顺利通过考核，聘请67名行业精英、企业高管等担任校外创新创业导师，进一步壮大创业师资队伍。遴选师生组建60个教学相长项目化团队，聚焦新技术、新能源、新材料等领域开展研究；获批国家级大学生创新创业项目10项、省级项目32项，立项校级项目60项。新建校内孵化基地5个，全年共引入创业项目9个，孵化企业共7家，在孵项目达到23个，正式完成公司注册的创业团队达到17个。举办第八届“南博杯”大学生创新创业大赛，积极备战高水平创新创业赛事，师生团队全年共获得创新创业类省级以上奖项58项，其中，在第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，获广东省银奖1项、铜奖2项；在中国与葡语国家929创新创业挑战赛中，获得冠军1项、金奖1项、银奖1项、铜奖2项，这是学校首次在国际创新创业大赛中夺冠，也是该项比赛中唯一获奖的民办高校。
三是对外交流平台持续扩大。与香港高等教育科技学院、韩国韩瑞大学、韩国全州大学、马来西亚亚太科技大学、泰国沙功那空皇家大学、加拿大国际教育合作中心等国（境）外高校和教育机构建立合作关系，拟在人才培养、科学研究、师资培训、学生升学等方面开展合作，进一步拓宽师生交流发展的渠道。中英联合培养创新班（单独代码）获得分专业组招生资格并正式招生；200余名学生通过学校对外交流平台赴美国、日本、台湾、澳门等地进行带薪实习、交流访学和短期研修等，开拓视野，提升跨文化交流能力。共有41名学生进入英国约克大学、利物浦大学、悉尼大学、墨尔本大学、香港城市大学、澳门科技大学等国境外知名高校攻读硕士学位。
九、后勤服务工作保障有力
一是校园基础设施进一步改善。松山湖校区新建成校舍建筑面积4.19万平米，学校校舍建筑总面积超过95万平米；投入4000余万元用于教学基本条件建设，新建实验实训室20间，另有52间新型多媒体教室、19间智慧教室正式投入使用，新增教学仪器设备值2270.17万元；采购图书20.92万册，纸质图书总量达到290.16万册。基本办学条件持续优化。对两校区部分学生宿舍进行了升级改造，进一步改善学生住宿条件。
二是日常服务工作扎实有效。全面组织开展资产清查工作，对全校20余万件资产进行了系统盘点，进一步提升资产管理精细化水平。顺利完成新入职教职员工住房安排、部分教师跨校区搬迁，以及两校区1133户周转房合同续签工作；结合松山湖校区教职工公寓建设进度情况和校园周边房源情况，先后两次集中组织部分教职工大规模搬迁，共涉及461户，搬迁过程安全平稳有序，未出现重大矛盾和纠纷，妥善解决了松山湖校区教职工住房问题。
三是平安校园建设成效凸显。完成两校区人脸识别门禁系统和松山湖校区第五期视频监控系统建设，实现公共区域重点部位视频监控全覆盖，持续提升校园安全工作的技防水平。面向师生开展禁毒、反邪教、防诈骗教育以及消防演练等安全教育宣传活动近100场次，有效提升师生安全防范意识。定期开展校园和周边交通安全隐患排查，强化校园综合治理；持续健全重点时期和敏感节点综合调度、值班值守和应急处置工作机制，及时化解安全风险。通过以上措施，有效维护了校园安全稳定。
十、学校声誉口碑持续提升
各部门、二级学院积极作为、通力配合，组织或承办了一系列高规格、高水平专题工作会议和学术交流活动，包括省教育厅依法治校专题调研、全省本科高校教育评价改革集中调研、广东省社科联学术年会、教育部关工委民办高校关工委建设推进会、广东省本科高校外语类专业教学指导委员会学术年会、高等院校新商科建设与国际化发展论坛暨ACBSP中国区第一届年会、发展数字经济助推人才强市建设学术研讨会、第四届计算机与人工智能技术国际会议、南博教育论坛等，这些重要会议和学术交流活动的成功举办，体现了主管部门和社会各界对学校办学成绩的充分肯定，学校一些办学经验和成果得到了充分展示和广泛宣传，有效提升了学校的学术影响力。
学校成功入选全国首批健康学校建设单位，为全省唯一入选民办高校。在2023年艾瑞深校友会中国民办大学排名中，学校再次（连续3年）跻身“中国顶尖应用型大学”行列，位列全国综合类（Ⅱ类）民办大学第10位（较去年提升1位）。在2023年GDI大学排行榜中，学校首次上榜，位列全国公民办高校第611位，全省民办高校（含独立学院）第5位。在南方教育智库2023年中国内地大学第三方综合指数排行榜中，学校位列全省公民办本科高校第43位、民办本科高校第1位。在金平果2023中国民办普通本科院校竞争力排行榜中，学校位列全国民办高校第13位（较去年提升5名），稳居全省第1位。学校官微获2022年度广东高校新媒体影响力评选一等奖，在2022-2023年度全国高校官微百强榜中位居全国第59位。
第二部分 2024年工作计划
2024年是学校“内涵”年，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，谨遵集团发展理念和员工操守，认真践行“学生中心、人才为本、应用为要、和合创新、追求卓越”的办学理念和“德育为先、能力为重、知行合一、勇于创新、全面发展”的育人理念，按照集团2024年“强内涵、树品牌，扩规模、增效益，强执行、见实效”的总任务要求，结合学校实际，以“控规模、优条件、深内涵、育特色、提质量、树品牌”为总体工作思路，总体工作目标是：党建引领更突出，内部治理更科学，教学科研上水平，育人成效更突显，招生就业提质量，交流合作更深度，持续推动学校高质量发展。
一、全面加强学校党的建设
工作目标：党的政治建设持续强化，以省级党建工作示范高校引领学校立德树人成效进一步显现；党建品牌效应进一步扩大，力争实现“支部建在专业上”全覆盖；校园政治生态更加清正廉洁，学校意识形态和政治安全工作扎实有效。
具体措施：
持续加强党的政治建设。全面落实党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向。强化理想信念教育，全面深化对马克思主义中国化时代化最新成果的学习宣传，教育引导广大师生忠诚拥护“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；持续深化巩固主题教育成果，推动学校各项事业实现高质量发展；牢牢把握意识形态工作主导权，持续加强政治安全、意识形态安全阵地建设。认真履行全面从严治党主体责任，强化党风廉政建设和师德师风建设。积极加强统战工作，进一步优化党建带团建、党建带关建工作机制，引导广大师生树牢民族共同体意识，持续增强向心力、凝聚力。
扎实做好基层党建工作。持续完善党建工作制度和机制，优化基层党建工作的政策环境。坚持落实好“第一议题”“主题党日”“三会一课”“思政第一课”等常规工作制度，抓好党员民主评议、党务干部培训考核以及党员发展工作。聚焦党组织作用发挥，深入基层开展调查研究，查找并协助解决制约学校的体制机制问题，强化党建工作在学校各项工作中的引领作用。对标落实好基层党组织活动场所建设，完成学校党建文化馆升级改造，强化党建工作基础保障。
进一步加强品牌化建设。继续组织好红色文化节系列活动、微党课比赛、暑期“三下乡”社会实践活动等品牌党建活动，积极发挥党建文化育人功能。持续推动“支部建在专业上”工作，继续推进“双带头人”培育工程，实现教师党支部“双带头人”全覆盖。不断加强精品思政课程和课程思政体系建设，提升育人成效。积极组织和参与党建思政工作研究，丰富学校党建思政工作的理论和实践成果。持续抓好已经立项的“双创”项目建设工作，积极申报国家级党建工作“双创”项目，力争实现新的突破，不断增强学校党建工作影响力。
二、持续强化治理体系建设
工作目标：内部管理体制机制进一步优化，学校民主化、法治化、规范化、精细化建设水平持续提升。
具体措施：
持续加强学校民主化、法治化、规范化、精细化建设。继续以迎接上级主管部门的年度检查、法治测评等工作为契机，就规范办学进行深入自查和整改，持续优化议事决策、民主监督、信息公开等工作机制，确保国家新法新政的要求得到有效落实，持续提升民主化、法治化、规范化建设水平。积极简政放权，消除体制机制障碍，稳步推动管理重心下移，提升二级学院在学校办学中的主体地位。
不断加强制度建设和工作流程优化。继续做好建章立制和补章优制工作，进一步梳理、精简、优化办事流程，降低沟通成本，提升工作效率；大力推动精文减会，倡导发扬“短、实、新”的文风，加强统筹管理，大力推行“多会合一”，积极压减会议数量，控制会议规格规模，提高会议实效，切实为基层减负。优化会务接待工作指引，精简会务接待流程，降低各类接待工作对中心工作的影响。
进一步强化内控机制建设。持续贯彻落实集团董事会关于“保目标、降成本”的工作要求，科学编制财务预算，进一步完善成本控制工作方案，在依法依规办学的基础上，优化内部资源配置，在强化审核评估、申硕、松山湖校区基础设施建设等重点工作资源保障的基础上，通过合理控制成本支出、实施精细化管理等，提升人财物资源使用效益。
三、稳步提高教学科研工作水平
工作目标：深化“人职匹配，因材施教，分类培养”人才培养模式，落实产出导向，优化人才培养方案和课程体系；加强产教融合、科教融汇，推进学科、学位点、专业一体化建设，专业集群建设落地见效，新增1-2个本科专业，21个专业全部通过专业认证，形成体现应用创新型学科专业特色；扎实推进课程建设，继续实施课程评估，抓好省级一流课程建设，力争突破获得国家一流本科课程；狠抓“以学为中心、以教为主导”的教学模式改革，提高教师课堂教学能力和水平，提升课堂教学实效；有组织地开展教育教学改革和科学研究，省部级及以上科研项目立项不少于15项，高水平科研成果数量增长20%以上，力争在国家自然科学基金项目立项方面实现零的突破。各硕士学位点学术梯队进一步健全，申硕工作有力推进。
具体措施：
深化分类培养模式改革。贯彻落实产出导向理念，组织各专业广泛调研，进一步优化人才培养方案，确保培养目标、毕业要求和课程体系的支撑关系基本合理；根据分类培养实施方案，细化就业、研学、创业等类别的柔性模块课程体系。
加强学科专业内涵建设。在对粤港澳大湾区重点产业、新兴产业需求进行深入调研和论证的基础上，科学做好数字经济、工业软件两个新专业申报工作，持续优化学科专业布局；提前统筹好师资、课程、场地等资源，为新申报的数字经济、工业软件两个专业的人才培养工作做好准备；密切对接区域产业链，继续推动跨学院、跨学科、跨专业的专业集群建设。持续加强与合作企业的协同，抓好产业学院的建设。进一步压实专业建设“金三角”、核心团队的工作职责，落实好专业建设的各项工作任务。坚持以专业认证、专业赋星、专业集群、一流专业建设、学士学位授予权专业评审为抓手，全面提升专业建设水平。
持续深化一流课程建设。以课程目标达成度评价为突破口，优化课程教学大纲，明确课程目标，重构课程内容，改革教学方法，改变评价方式，落实持续改进理念；深化“以学为中心、以教为主导”的课堂教学模式改革，狠抓课堂教学质量，强化“学习力”“思考力”“表达力”“行动力”“意志力”5个关键能力的训练，提升学生专业核心能力；进一步深化产教融合，不断健全实践教学体系，扎实推进“两库一地”建设，全面推进人职匹配实践育人工作，提升学生的实践应用能力和应用创新能力；依托超星、粤港澳大湾区在线开放联盟、新华思政等线上教学平台，加强在线课程建设；积极组织申报国一流课程，努力实现国一流课程“零的突破”。持续加强教育教学改革研究，认真组织好各类教研项目申报、建设和验收工作，争取教育教学成果培育取得新突破。
进一步深化内部质量保障体系建设。完善“双五互联”质量保障组织架构和“三环联动”质量保障运行机制，健全人才培养质量达成评价；完善教学质量标准与流程，提高师生质量意识；加强质量保障队伍建设，优化教学督导队伍，调整学生教学信息员队伍，强化校院两级联动的质量保障机制建设，加强教学全过程质量监控。
持续提高科研工作质量。进一步完善科研制度体系建设，健全科研服务保障体系和激励机制，强化科研制度宣传和执行，激发广大教职工参与科研工作的积极性。做好科研优长型教师考核工作，深入挖掘科研团队的潜力，促进高水平科研成果产出。有组织开展高水平科研项目申报和研究工作，加强与广东华中科技大学工业技术研究院、电子科技大学广东电子信息工程研究院在科研方面的合作，积极拓展与华为、OPPO等东莞知名企业的科技合作，集中优势资源和力量，培育一批代表性成果，积极冲击高层次科研奖项，持续提升学校科研工作水平和学术影响力。
扎实推进申硕工作。对照硕士学位立项单位和硕士点建设要求，进一步完善申硕工作方案，在师资队伍建设、硕士生导师培育、研究生联合培养、科研水平提升、硕士点条件建设等方面持续发力，系统有序推进申硕各项工作任务。
四、进一步增强育人工作成效
工作目标：坚持立德树人根本任务，进一步深化“三全育人”工作格局，持续推进“五育并举”育人模式改革走深走实，学生工作队伍建设进一步加强，育人成效更加凸显。顺利完成全国首批“健康学校”创建工作。
具体措施：
进一步提升“五育并举”育人成效。持续推进“五育并举”育人模式改革走深走实，通过构建“实践－反馈－实践”闭环体系，不断优化完善“五育并举”育人模式配套制度和工作措施，深化协同育人机制，切实将“五育”融入教育教学全过程，完善全员、全过程、全方位育人的“大思政”育人体系，用“五育并举”育人模式改革成果带动“六个校园”建设，凝练和发挥“五育并举”育人模式品牌效应，不断优化学风和校风，提升学生工作整体质量。
全面提高学生教育管理服务工作质量。继续落实好垃圾分类、控烟以及常态化思想政治教育等工作，常态化抓好学生行为习惯养成教育。积极推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，加强公寓文化建设，把教育、服务、管理工作前移到学生学习、生活的一线，持续提升学生工作质量；继续完善资助工作机制，完善“奖、助、贷、补、勤、减、免、偿”“八位一体”资助育人体系，全面提升资助育人工作精准性、有效性。继续落实思想引领、组织建设、文化建设、志愿公益、宣传服务五大工程，打造团学工作品牌。
全力维护学生身心健康。积极落实健康第一的教育理念，以创建全国首批“健康学校”为契机，对照建设标准，建立健全健康学校治理体系，进一步完善健康教育体系，推进卫生与健康教育工作，共同营造学生健康成长环境，系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平。充分发挥课堂教学主渠道作用和心理健康文化活动的辅助作用，强化心理健康知识的普及，提升学生心理问题自我调适能力。进一步完善心理健康教育工作机制，常态化做好心理普查、心理咨询、危机防控及干预工作；继续加强二级心理辅导站建设，持续巩固和加强“校、院、班、宿”四级心理健康教育与心理危机干预网格化体系建设，充分发挥学校、家庭、社会多方联动的心理健康教育与心理危机干预工作机制的作用，持续提升心理健康教育工作成效。
五、不断加强人才队伍建设
工作目标：加大领军人才引进力度，配齐硕士点建设学科骨干力量，博士学位教师占比持续提高，“头雁头马”工程取得明显成效；生师比逐步下降，师资结构不断优化；人才队伍建设“保目标、降成本”各项举措切实得到落实；教职工队伍的思想、素质、能力、作风建设持续得到改善，认同感不断增强。
具体措施：
扎实做好人才引进工作。针对硕士点建设需要，加大领军人才建设力度，有序推进“双百工程”的实施，强化“头马、头雁”工程的落实，加大高层次人才尤其是学科带头人、学术骨干的引进力度，力争引进学术骨干5人、博士50人，自主培养博士70人，教师的学历结构、职称结构持续得到优化。
强化人力资源成本控制。优化博士薪酬体系适用范围及标准，切实降低人力资源成本；制定博士“双聘”机制，用活企业人才资源，充实学校博士学位教师力量；强化人员分类管理，按照“适度从紧”原则组织开展行政教辅岗位定岗定编工作，从严设置非教师系列职称岗位及待遇标准，杜绝学历高消费。
加强教职工队伍素质能力建设。持续做好师德师风和集团文化教育工作，通过《集团管理干部行为准则》、集团文化与理念教育，增强教职工的规矩意识与认同感，提高教师队伍的师德师风修养，营造风清气正、团结协作的良好团队氛围；按照“抓骨干、建团队”总体要求，分级、分层、分类开展培训工作，提升“双师双能型”教师的比例，建好学科建设骨干团队，打造专业化、专家化业务管理团队。
六、全力提升就业创业工作质量
工作目标：2024届毕业生初次就业去向落实率不低于80%、最终去向落实率不低于97%，毕业生平均薪酬不低于5400元/月，学生考研、考公、考编成功比例持续提升；创新创业教育体系进一步完善，高水平创新创业赛事成绩实现新突破。
具体措施：
多措并举促进毕业生高质量就业。积极加强与政府主管部门、商(协)会的沟通，围绕“328”重点企业开发清单，深挖就业岗位，拓宽学生高质量就业渠道；依托博思云人才网和学校就业微信公众号等媒介，及时精准向毕业生推送招聘信息；通过举办高质量校园双选会、专场招聘会等就业服务活动，给学生提供更多优质就业选择。强化培训指导，助力学生考研考公；加强“特岗计划”、“三支一扶”、应征入伍等政策宣传，引导和鼓励学生到基层就业；支持毕业生到新经济新业态领域实现灵活多元就业。加强学生生涯教育和职业规划教育，提高就业服务工作的针对性与实效性。组织和引导学生参加职业能力竞赛，提升学生就业竞争力。建立特殊群体毕业生数据库，强化就业困难毕业生的对口帮扶工作。全方位促进学生充分就业、高质量就业。
持续提升创新创业工作质量。加强创新创业师资队伍建设，通过强化培训和引进兼职企业导师的方式，优化创新创业教师队伍结构，提高整体业务水平。依托创新创业课程教学、组织创业培训、专题报告会、创业沙龙等活动，积极培养学生的创新精神和创业意识。强化创业实践指导，积极引导组织学生申报大创项目，做好立项评审、过程管理和结题验收工作。对照省级、国家级创新创业示范基地建设指标，加强校内创业实践基地建设，积极申报省级创新创业示范校。加强优秀创业项目遴选工作，力争2024年引入20个创业团队入驻学校创业孵化中心，正式注册企业不少于6家；加强创新创业类竞赛指导，组织好第九届“南博杯”大学生创新创业大赛，积极备战“互联网+”、“挑战杯”等创新创业大赛，力争高水平创新创业赛事成绩实现新突破。
七、持续深化对外交流合作
工作目标：优化国际教育工作体系，全面提升与澳门、香港教育合作的广度与深度，积极在亚、澳、欧寻找新的合作伙伴开展新合作，力争1-2项中外合作办学项目或机构获得教育部正式批准，在中外合作项目、机构方面取得新突破。
工作措施：
持续优化国际教育工作体系。依托集团在香港和澳门的社会资源，强化和港澳高校、教育机构的联系与互动，全面提升与港澳高校和教育机构在师资培训、学生升学、联合科研、校企合作等方面的合作水平。结合形势发展变化和学校发展实际，围绕教师发展、人才培养、教学科研、学校品牌提升等方面，对学校未来5年国际教育体系进行重新设计，为提升学校国际化、开放化办学水平打好基础。
进一步拓展合作交流渠道和内涵。积极加强与日本、韩国、菲律宾、澳大利亚、西班牙、葡萄牙、德国等国高校的联系与交流，进一步拓宽师生多元化发展渠道、丰富学校国际化办学资源，把申请中外合作项目、机构作为工作重点，力争获批1-2项中外合作办学项目或办学机构。
八、扎实做好招生工作
工作目标：确保2024年招生计划顺利完成，报到率稳中有升，普通本科录取最低排位较去年上升5000位，学校办学规模保持相对稳定。
具体措施：
合理编制招生计划。根据申硕和审核评估相关要求，结合学校基本办学条件，2024年学校拟申报总招生计划10850人，其中专科计划50人、普通专升本计划2800人、本科计划8000人（含中职升本科250人）。在专业招生计划分配上，将进一步扩大工科专业招生规模，力争适度平衡各专业在校生规模，缓解因个别专业学生数量过大造成的教育教学资源不足的压力。
优化招生工作措施。鼓励引导全体教职员工参与招生工作，加强各部门协同，强化招生宣传策划，把握好宣传工作的黄金时间节点，充分利用网络与新媒体渠道传播快、受众广的特点，扩大招生宣传影响力。加强与高职院校合作，联合开展“三二分段专升本协同育人”项目，培养预备生源。持续完善招生咨询和新生报到服务工作体系，确保顺利完成招生计划，报到率稳中有升，普通本科录取最低排位较去年上升5000位，努力提升生源质量和报到率。
九、进一步优化校园基础条件
工作目标：校园安全保障有力、办学条件进一步改善、师生学习、工作、生活条件持续优化。
具体措施：
加强校园基础设施建设。按期完成松山湖校区行政楼、会议中心、图书馆、学生活动中心等重大项目建设任务；组织好学校行政主体向松山湖校区的搬迁工作，全面落实学校管理重心向松山湖校区转移。完成南城校区电力增压改造、供水扩容增压改造以及运动场照明设施改造等工作，持续改善基础设施条件。
加强智慧校园、数字化校园建设。继续做好本科教育教学数据采集系统、绩效考核评价系统、学工综合服务平台、“一站式”学生服务中心、公文管理系统、共享数据中心、人事信息管理系统、教学工作量系统、智慧党建系统、智慧门禁管理系统等信息化平台建设，提升校园信息化、数字化管理水平。
强化校园综合治理。全面落实好机动车禁行、电动车限行等校内交通管制措施；持续加强安全知识宣传教育，扎实做好校园安全隐患排查和整改工作，强化校园安全风险防范、灾害事故防控以及综合治理等工作，确保校园安全稳定。加大师生控烟和垃圾分类宣传教育与巡查力度，巩固相关工作成效，加强对师生文明行为习惯的培养、引导和监督，打造清洁文明校园。
十、扎实推进审核评估迎评准备工作
工作目标：以省教育厅确定学校接受审核评估时间（2024年12月2日到2025年1月4日）进行倒计时，根据审核评估指标体系，在常态化开展各项教育教学评建改工作的基础上，做好迎评准备各项工作，确保高质量通过审核评估专家组考察。
具体措施：
常态化开展审核评估评建改工作。对照审核评估指标体系，针对诊断评估专家提出的问题建议和实际工作中的薄弱环节，强化持续改进，着力深化三全育人、产出导向、五育并举、分类培养、实践教学、课堂教学、产教融合、质量保障、师资队伍等方面的工作实效，强化特色凝练。
认真做好迎接评估的各项准备工作。精心打磨自评报告和支撑材料，广泛征集凝练特色示范案例，认真填报2024年国家数据平台，规范准备好包括迎评工作方案、专项汇报材料等在内的各项迎评资料，提前就访谈座谈、听课看课、材料调阅等工作进行统筹安排，扎实做好迎接专家在线评估和入校考察的各项准备工作。